作者：陳美如，郭昭佑/著
出版社：教育
出版日期：台灣 
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學校本位課程評鑑，在課程自由化之後更顯重要，但因課程本身的內涵複雜變因眾多，其研究與落實更顯困難。兩位作者花費近四年的時間，從國內外的相關文獻，結合台灣在地的研究，提出學校本位課程評鑑的理念與實踐，係台灣第一本以學校為主體探討課程評鑑的專書。本書從【基礎架構】【概念分析】【理念探究】【實踐與反省】及【召喚】五個篇章，架構其內涵與實踐歷程，是教育研究者，師資培育機構及課程評鑑人員適用之研究與大學用書，亦適合教育行政人員與學校實務工作者，在推展或落實學校本位課程評鑑之參考與應用。
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